学员们边笑边向前集中，宁玉媛很自然的又坐在了姜枫的边。

的语速下，他竟然从容不迫的记录着。

这些概括的描述，姜枫并没有记录，因为这东西都在他脑袋里面装着呢，随时用随时可以拿来，没必要再去浪费纸张。不过随着老师对金学一步阐述，姜枫顿时来了兴趣，落笔如有神，飞快的记着，因为老师阐述得非常新颖。

讲课的老师走来看见疏散各位置的学员，微微一笑，幽默地说：“很乎我的预料之外啊，没想到会有这么多学员参加我的课，你们知我上个班有多少学员吗？两名！”

金的内容可概括为货币的发行与回笼，存款的收与付，贷款的发放与回收，金银、外汇的买卖，有价证券的发行与转让，保险、信托、国内、国际的货币结算等等。

鉴于以上分析，我将金学分为三大学科支系：微观金学，宏观金学，以及由金与数学、法学等学科互渗形成的叉学科。这界定对于澄清目前中国学术界的金学定义之争应有所帮助。”

“…一般而言，国内学界理解金学，主要以货币银行学和国际金两大代表科目为主线。其原因大致有二：在视资本、证券为异类的历史环境下，由政府主导的银行业间接资是金实践的中心内容。与此相适应，针对银行系的货币金研究成为金学绝对主导。二是发端于20世纪80年代初的改革开放国策导致将对外贸易加，国内校相应大面积开设以国际收支和贸易为心的国际金专业。

老师看看十一名学员都集中在前面坐好了，表情丰富的说：“金学，是指以通货币和货币资金的经济活动为研究对象的学科。

老师笑：“既然大家这么捧场，我自然要卖力气，回报大家。恩，大家都往前集中一下好吗？这样我可以看见你们每个人细微的表情哦。”

姜枫走教室看见宁玉媛坐在后面，明显一愣，旋即恢复正常，他是奇怪宁玉媛怎么会比自己提前早到，明明自己离开下面的教室时她还坐在位置上的？转念一想就明白了，肯定走廊这还有上楼的楼梯，自然近了许多。他心中暗笑自己少见多怪，顺便在第三排的位置坐下。

令人尴尬的事实是，基于以上两大学科界定的金学，今天看来却恰恰不是金学的心内容。西方学界对金学的理解，集中反映在两门课程：一是以公司财务、公司资、公司治理为心内容的公司金。二是以资产定价为心内容的投资学。总观之，国内所理解的金学，大抵属于西方学界宏观经济学、货币经济学和国际经济学领域的研究内容。而西方学界所指的金学，就其心研究对象而言更侧重微观金领域。

从事金活动的机构主要有银行、信托投资公司、保险公司、证券公司，还有信用合作社、财务公司、投资信托公司、金租赁公司以及证券、金银、外汇易所等。…”

下课铃声响起，讨论也嘎然而止，教授对讨论作了简短地评价。然后又望了姜枫一，这才在宁玉媛“起立”声中，微笑着走教室。

学员们被她的幽默顿时逗得都笑了起来。

宁玉媛下课了也没走，而且姜枫的一举一动都被她看在里，略一沉，也把书桌上的书都收拾起来，拎着手拎兜了教室，朝与姜枫相反的方向走去，走到走廊，经楼梯上了三楼，来到拐角的金学教室，走去，在最后一排的作为坐下，悠闲得拿了笔记本、笔，放到书桌上。

学员们大分都离开教室去活动一下，姜枫看了一课程表，下节课是选修课，他用手捋了一遍选修地科目，其实很简单，上午这时候选修的科目只有两科社会学、金学，手指在金学上停下，看了看授课地，赶把书桌上地书放斜挎包里，站起背上斜挎包，准备上楼去熟悉一下授课地。

70名学员中参加金学选修的只有十一个人，其余的都选择了社会学。所以教室里显得非常空。